Projeto de pesquisa: um guia prático para iniciantes na área interdisciplinar
Resumo
Este trabalho apresenta de maneira detalhada a elaboração de um projeto de pesquisa, um instrumento exigido para alcançar a titulação acadêmica, descrevendo quais passos são necessários para preparação e elaboração de um pré-projeto, oferecendo auxílio aos alunos no planejamento e execução das ações. Portanto, este trabalho pretende direcionar os discentes no caminho da produção de um pré-projeto, abordando todas as etapas e itens necessários para sua produção. Sendo assim, ele está dividido em dez partes: resumo, introdução, objetivos, problematização, justificativa, metodologia, estrutura analítica do projeto, resultados esperados, discussão e cronograma. Desta forma, consiste em um guia que norteará o planejamento e a elaboração da pesquisa científica dos discentes no desenvolvimento de seus conhecimentos e habilidades.
Palavras-chave: Auxiliar alunos. Projeto. Titulação acadêmica.
Texto completo:
PDFReferências
ALCÂNTARA, Paulo Roberto; DEMETERCO, Jeferson. O mundo virtual como ferramenta interativa no ensino-aprendizagem colaborativo. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, n. 23, p. 77-81, 2004. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1049883.pdf. Acesso em: 20 mar. 2019.
ALVARADO, Jose Vega et al. Collaborative logical framework: An e-learning assesment tool in. LRN platform. In: 2016 XI Latin American Conference on Learning Objects and Technology (LACLO). IEEE, 2016. p. 1-9. DOI: 10.1109/LACLO.2016.7751748. Disponível em: https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7751748. Acesso em: 21 jan. 2019.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: Resumo – Apresentação. Rio de Janeiro, 2003.
BATISTA, Kátia Torres; ANDRADE, Rildo Rinaldo de; BEZERRA, Nilzete Laurentino. The role of research ethics committees. Revista Brasileira de Cirurgia Plástica, v. 27, n. 1, p. 150-155, 2012. Disponível em: http://www.rbcp.org.br/details/1045/en-US/the-role-of-research-ethics-committees. Acesso em: 21 jan. 2019.
CARNEIRO, Leonardo de Andrade; BARBOSA, Gentil Veloso. UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE APRENDIZAGEM: COLABORATIVA E MÓVEL UBÍQUA. Humanidades & Inovação, [S.l.], v. 5, n. 11, p. 50-54, dec. 2018. ISSN 2358-8322. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/1035. Acesso em: 20 mar. 2019.
DE LIMA, Roberto Kant. Direitos civis, Estado de direito e “cultura policial”: A formação policial em questão. PRELEÇÃO, v. 1, n. 1, 2007. Disponível em: https://pm.es.gov.br/Media/PMES/Revista%20Prele%C3%A7%C3%A3o/Revista_Prelecao_Edicao_01-1.pdf#page=68. Acesso em: 20 mar. 2019.
DE MELO NASCIMENTO, Francisco Elionardo; SILVA, Denilson Gomes. Technology- Mediated Education: innovations in the teaching and learning process-an integrative review. ABAKOS, v. 6, n. 2, p. 72-91, 2018. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/abakos/article/download/15550/13197.
DE MOURA CARVALHO, Isabel Cristina. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. Cortez Editora, 2017.
DIAS, Paulo. Desenvolvimento de objectos de aprendizagem para plataformas colaborativas. In: Actas do VII Congreso Iberoamericano de Informática Educativa. Universidad de Monterrey, Monterrey. 2004. p. 3-12. Disponível em: http://www.academia.edu/download/31158580/plen3-12.pdf. Acesso em: 20 mar. 2019.
DOMINIC, Dhanapal Durai; HINA, Sadaf. Engaging university students in hands on learning practices and social media collaboration. In: 2016 3rd International Conference on Computer and Information Sciences (ICCOINS). IEEE, 2016. p. 559-563. DOI: 10.1109/ICCOINS.2016.7783276. Disponível em: https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7783276/. Acesso em: 20 mar. 2019.
DOS SANTOS, Rosimeire Martins Régis. O Processo de Colaboração na Educação Online: Interação mediada pelas tecnologias de informação e comunicação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Católica Dom Bosco Campo Grande – MS, 2008. Disponível em: https://site.ucdb.br/public/md-dissertacoes/8042-o-processo-de-colaboracao-na-educacao-online-interacao-mediada-pelas-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao.pdf. Acesso em: 20 fev. 2019.
GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de pesquisa. Plageder, 2009. E-books.google.com
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. Editora Atlas SA, 2008.
GOMES, Fabrício Pereira; ARAÚJO, Richard Medeiros de. Pesquisa quanti-qualitativa em administração: uma visão holística do objeto em estudo. In: SEMINÁRIOS EM ADMINISTRAÇÃO, 8, 2005, São Paulo. Anais... São Paulo: FEA/USP, 2005. Disponível em: http://sistema.semead.com.br/8semead/resultado/trabalhosPDF/152.pdf. Acesso em: 15 mar. 2019.
LACOMBE, Francisco José Masset; HEILBORN, Gilberto Luiz José. Administração. Editora Saraiva, 2017.
LETOUZE, Patrick. Interdisciplinary research project management. In: International Proceedings of Economics Development and Research, 2011. Disponível em: http://www.ipedr.com/vol14/61-ICIMS2011S30022.pdf. Acesso em: 10 fev. 2019.
MARCONI, Marina de Andrade. LAKATOS, Eva maria. Fundamentos de metodologia científica, 5 ed. São Paulo: Atlas, 2003.
MINISTÉRIO PÚBLICO DO PARANÁ. Manual de Gestão de Projetos do MP-PR. Subprocuradoria-Geral para Assuntos de Planejamento Institucional. 2018. Disponível em: http://www.planejamento.mppr.mp.br/arquivos/File/subplan/gempar/manual.pdf. Acesso em: 2 set. 2019.
PADOVEZE, Clóvis Luis. Aspectos da gestão econômica do capital humano. Revista de Contabilidade do CRC–SP. São Paulo, p. 20, 2000.
PAES, Luis Alberto Bertolucci. A UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA PMBOK NO GERENCIAMENTO DE PROJETOS: UMA ANÁLISE DOS DAS NOVAS PRÁTICAS
PEREIRA, Mauricio Gomes. O resumo de um artigo científico. Epidemiologia e Serviços de Saúde, v. 22, n. 4, p. 707-708, 2013. Disponível em: http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?pid=S1679-49742013000400017&script=sci_arttext. Acesso em: 12 ago. 2019.
PMBOK, GUIA. Um guia do conjunto de conhecimentos em gerenciamento de projetos (guia pmbok®). em português. Project Management Institute, Inc. EUA, 2008.
PRODANOV, Cleber Cristiano; DE FREITAS, Ernani Cesar. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico-2ª Edição. Editora Feevale, 2013.
PROPOSTAS NA 5ª EDIÇÃO. REGRAD-Revista Eletrônica de Graduação do UNIVEM-ISSN 1984-7866, v. 7, n. 1, 2014. Disponível em: https://revista.univem.edu.br/REGRAD/article/view/764/361. Acesso em: 20 fev. 2019.
REZAGHOLILALANI, Shahla; IBRAHIM, Othman. THE EFFECTS OF COLLABORATIVE LEARNING TOOLS ON STUDENTS'PERFORMANCE. 2017. Disponível em: http://engineering.utm.my/computing/proceeding/wp-content/uploads/sites/114/2018/04/21-THE-EFFECTS-OF-COLLABORATIVE-LEARNING-TOOLS-ON-STUDENTS-PERFORMANCE.pdf. Acesso em: 12 ago. 2019.
RICARDO DE CARVALHO, L. I. M. A. et al. Comitê de Ética em Pesquisas. Necessidade obrigatória. Obrigatoriedade necessária. Revista Brasileira de Cirurgia Cardiovascular/Brazilian Journal of Cardiovascular Surgery, v. 25, n. 3, p. III-IV, 2010. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/3989/398941878002.pdf. Acesso em: 12 ago. 2019.
SÁNCHEZ-GÓMEZ, Ma et al. The Impact of Wikis and Discussion Boards on Learning English as a Second Language. A Mixed Methods Research. Digital Education Review, v. 32, p. 35-59, 2017. Disponível em: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1166488.pdf. Acesso em: 20 fev. 2019.
SCHMITZ, Anja P.; FOELSING, Jan. Social Collaborative Learning Environments: A Means to Reconceptualise Leadership Education for Tomorrow’s Leaders and Universities? In: The Disruptive Power of Online Education: Challenges, Opportunities, Responses. Emerald Publishing Limited, 2018. p. 99-123. DOI: https://doi.org/10.1108/978-1-78754-325-620181007. Disponível em: https://www.emeraldinsight.com/doi/pdf/10.1108/978-1-78754-325-620181007. Acesso em: 20 nov. 2018.
SILVEIRA, Luiza Helena Silva Dias et al. Aprendizagem colaborativa numa perspectiva de educação sem distância. Revista Eletrônica Gestão e Saúde, n. 1, p. 1187-1197, 2012. ISSN-e 1982-4785. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5556535.pdf. Acesso em: 20 nov. 2018.
SUBIRATS, E. et al. MORIN, Edgar. Ciencia con consciencia. Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura, n. 10, p. 325-327, 1987. ISSN 2340-5236 Disponível em: https://www.raco.cat/index.php/Analisi/article/viewFile/41872/89076. Acesso em: 20 nov. 2018.
TAWILEH, Wissam. Evaluating virtual collaborative learning platforms using social network analysis. In: 2016 Sixth International Conference on Digital Information Processing and Communications (ICDIPC). IEEE, 2016. p. 80-86. DOI: 10.1109/ICDIPC.2016.7470796 Disponível em: https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7470796/. Acesso em: 15 set. 2018.
TRAINA, Agma Juci Machado; TRAINA JR, Caetano. Como fazer pesquisa bibliográfica. SBC Horizontes, v. 2, n. 2, p. 30-35, 2009. Disponível em: http://docs.fct.unesp.br/docentes/dmec/rogerio/TAES/comoFazerPesquisasBibliografi cas.pdf. Acesso em: 20 abr. 2019.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS. Manual de Normalização para Elaboração de Trabalhos acadêmicos-científicos da Universidade Federal do Tocantins. Palmas, Tocantins. UFT, 2017. Disponível em: https://ww2.uft.edu.br/index.php/sisbib/formatacao-de-trabalhos-academicos. Acesso em: 20 abr. 2019.
UNIVERSIDADE SANTO AMARO. Biblioteca Milton Soldani Afonso. Manual de normatização de trabalhos acadêmicos3. ed. – São Paulo: Unisa, 2018. Disponível em: http://www.unisa.br/media/Manual-Normatizacao20062018.pdf. Acesso em: 20 abr. 2019.
UREÑA-TORRES, Juan-Pablo et al. Collaborative and active learning through web 2.0 tools applied in higher education. In: 2017 12th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). IEEE, 2017. p. 1-7. DOI: 10.23919/CISTI.2017.7975709. Disponível em: https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7975709/. Acesso em: 20 abr. 2019.
V ULBRICHT, Vânia Ribas et al. FERRAMENTAS COLABORATIVAS APLICADAS NO ENSINO DE GEOMETRIA: PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DE UMA REDE SOCIAL COM ATIVIDADES ACESSÍVEIS. 2014. ISSN 2179-7374. Disponível em: content/uploads/sites/6/2015/06/SI_ULBRICHT-ET-AL.pdf. Acesso em: 20 abr. 2019.
VENTURA, Magda Maria. O estudo de caso como modalidade de pesquisa. Revista SoCERJ, v. 20, n. 5, p. 383-386, 2007. Disponível em: http://www.academia.edu/download/34829418/o_estudo_de_caso_como_modalidade_de_pesquisa.pdf . Acesso em: 20 abr. 2019.
WAZLAWICK, Raul. Metodologia de pesquisa para ciência da computação. Elsevier Brasil, 2017. E-books.google.com
WEBB, Shannon et al. Examining the use of Web-Based Tools in Fully Online Learning Community Environments. 2018. Universal Design & Higher Education in Transformation Congress,30th October -2nd November 2018, Dublin Castle. Disponível em: https://arrow.dit.ie/unides18pap/21/. Acesso em: 20 abr. 2019.
YAMAKAWA, Eduardo Kazumi et al. Comparativo dos softwares de gerenciamento de referências bibliográficas: Mendeley, EndNote e Zotero. Transinformação, v. 26, n. 2, p. 167-176, 2014. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/3843/384340896006.pdf. Acesso em: 20 abr. 2019.
YOKAICHIYA, Daniela Kiyoko et al. Aprendizagem colaborativa no ensino a distância: análise da distância transacional. In: Congresso Internacional de Educação à Distância. 2004. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/041-TC-B2.htm . Acesso em: 20 abr. 2019.
DOI: http://dx.doi.org/10.47236/2594-7036.2020.v4.i1.20-32p
Apontamentos
- Não há apontamentos.
CC BY
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original.
Revista Sítio Novo
Kallyana Moraes Carvalho Dominices
Editora-Chefe
Instituto Federal do Tocantins - Reitoria
Avenida Joaquim Teotônio Segurado, Quadra 202 sul, ACSU-SE 20, Conjunto 01, Lote 08 - Plano Diretor Sul
Palmas, Tocantins - Brasil
Cep: 77.020-450
Telefone: 63 3229-2214
Bases de Dados, Diretórios, Repositórios e/ou Indexadores
Utilizamos o seguinte software de detectação de similaridade:
