Perfil etário dos estudantes de operador de computador do Proeja do Campus Palmas do Instituto Federal do Tocantins

Idrlan Alves Batista; Daniela Bento Noleto da Conceição; Beatriz Ines Corteze Hirsch; Marluce Zacariotti

doi:10.47236/2594-7036.2024.v8.i3.38-52p

Autores

Idrlan Alves Batista Instituto Federal do Tocantins; Universidade Federal do Tocantins. http://orcid.org/0009-0009-8103-5435
Daniela Bento Noleto da Conceição Instituto Federal do Tocantins; Universidade Federal do Tocantins. http://orcid.org/0009-0001-1249-8630
Beatriz Ines Corteze Hirsch Universidade Federal do Tocantins. http://orcid.org/0009-0002-0216-0254
Marluce Zacariotti Universidade Federal do Tocantins. http://orcid.org/0000-0002-4834-1088

DOI:

https://doi.org/10.47236/2594-7036.2024.v8.i3.38-52p

Palavras-chave:

EJA. Juvenilização. Perfil etário. Proeja.

Resumo

A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis da Educação Básica do país destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso à educação na escola convencional na idade apropriada. Assim, este trabalho tem como objetivo apresentar o perfil etário dos alunos do curso de Operador de Computador integrado ao Proeja do Campus Palmas do Instituto Federal do Tocantins nos anos de 2017 a 2022. Para tanto, é necessário compreender aspectos pontuais do conceito de “juventude(s)” e definir quem são os sujeitos que emergem do fenômeno da juvenilização. Assenta-se num estudo qualitativo com viés descritivo documental e bibliográfico, com o intuito de conhecer e apresentar o perfil etário de um grupo por meio de tabelas disponibilizadas em plataforma de dados públicos. O estudo apontou que o perfil etário do curso pesquisado são de pessoas de 15 a 29 anos, o que pode indicar o fenômeno da Juvenilização na EJA.

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Biografia do Autor

Idrlan Alves Batista, Instituto Federal do Tocantins; Universidade Federal do Tocantins.

Mestranda do Programa Profissional de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Tocantins. Assistente em Administração da Reitoria do Instituto Federal do Tocantins. Membro do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq Multidisciplinar em Trabalho Colaborativo.

Daniela Bento Noleto da Conceição, Instituto Federal do Tocantins; Universidade Federal do Tocantins.

Mestranda do Programa Profissional de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Tocantins. Assistente em Administração da Reitoria do Instituto Federal do Tocantins. Membro do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq Pesquisa em Artes Visuais e Educação.

Beatriz Ines Corteze Hirsch, Universidade Federal do Tocantins.

Mestranda do Programa Profissional de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Tocantins. Orientadora Educacional do Centro Municipal de Educação Infantil Cantinho do Saber.

Marluce Zacariotti, Universidade Federal do Tocantins.

Professora doutora do Programa Profissional de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Tocantins. Membro do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq Comunicação, sociedade e meio ambiente.

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