Escuela de educación inclusiva y el sistema de aire acondicionado evaporativo: estudio de caso en la Escuela Modelo Estatal de Araguaína/Tocantins

Resumen

Debido al aumento del cambio climático y al calentamiento global, los entornos colectivos requieren dispositivos que ayuden a mitigar las altas temperaturas. En el entorno escolar, esa necesidad es aún más crítica. La instalación de climatizadores de aire evaporativos, específicamente del modelo Aolan (AZL06-ZC13B), ha sido ampliamente adoptada en escuelas públicas y conveniadas en el estado de Tocantins, Brasil. En ese contexto, el objetivo de este estudio fue realizar un estudio de caso revelador sobre la calidad del aire en aulas de la Escuela Modelo Estatal, ubicada en Araguaína, Tocantins, entre agosto de 2022 y mayo de 2023. Para ello, se elaboró una lista de factores ambientales internos y externos, incluyendo la identificación de los modelos de climatizadores instalados, el sistema hidráulico y la medición de los volúmenes de agua consumidos. También se realizaron recolecciones de muestras y cultivos de laboratorio para detectar la presencia de hongos en el aire circundante de doce dispositivos distintos (en cinco aulas y en la cocina). Finalmente, se llevó a cabo una revisión bibliográfica con el fin de identificar posibles riesgos para la salud humana, basados en los resultados de laboratorio. Se comprobó que el sistema de climatización por enfriamiento evaporativo instalado resultó insostenible desde los puntos de vista económico, ambiental y de salud pública, debido al alto costo de las facturas de agua, a la ausencia de mecanismos de reutilización del agua desechada y a la presencia de agentes fúngicos patógenos del género Aspergillus.