A aplicação do Modelo de Simulação da ONU como prática pedagógica na Escola Canto dos Pássaros (RJ)

uma experiência pedagógica no desenvolvimento estudantil

Resumo

As práticas pedagógicas promovem uma maior interação entre aluno-professor e aluno-aluno no processo de ensino-aprendizagem, visto que aprender, enquanto um processo libertador, se dá na construção horizontal de múltiplos saberes. Nesse contexto, a aplicação de modelos de Simulação da ONU ou Modelo das Nações Unidas (MUN) configura-se como uma atividade pedagógica que visa reproduzir, em ambiente escolar, reuniões, cúpulas ou assembleias inspiradas na estrutura e na dinâmica da ONU, com temas que envolvem uma agenda político-ambiental que atravessam diversas escalas. Durante a simulação, os estudantes desempenham, ao longo dessa prática, papéis como: jornalistas, delegados, observadores internacionais e mediadores. Ao longo do processo, realizam pesquisas aprofundadas sobre o tema do comitê e sobre o posicionamento dos países que representam, desenvolvendo competências de argumentação, comunicação e negociação, considerando que busquem, entre as tratativas, a resolução de um conflito e a elaboração de documentos orientadores, a exemplo dos projetos de resolução. Como objetivo, este artigo busca, por meio de um relato de experiência desenvolvido na Escola Cantos dos Pássaros, localizada na cidade de Cabo Frio - RJ, durante os anos de 2023 e 2024, com alunos do ensino fundamental II e médio, destacar a importância dos exercícios de simulações da ONU como instrumento de desenvolvimento de práticas pedagógicas e de desenvolvimento social, uma vez que são debatidos e estudados temas que dialogam com questões sociais, políticas e ambientais. Como resultado, a Canto Model United Nations (CMUN) demonstrou expressivo significado junto à comunidade escolar, a partir da implementação de metodologias ativas, ao potencializar o protagonismo juvenil, a interdisciplinaridade e a formação crítica.