Educação profissional e tecnológica e a carreira EBTT
cenário de desafios, lutas e perspectivas
DOI:
https://doi.org/10.47236/2594-7036.2026.v10.2043Palavras-chave:
Educação profissional, Formação, Institutos Federais, ReformasResumo
Este artigo analisa a educação profissional e tecnológica no Brasil a partir de uma perspectiva histórica e legal, com ênfase na Lei 11.892/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e na regulamentação da carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). O estudo utiliza uma abordagem qualitativa, com análise documental de legislações, portarias e documentos institucionais, além de revisão bibliográfica fundamentada em autores que discutem a educação profissional e as reformas educacionais no Brasil. Os resultados destacam os impactos das reformas normativas, como a Portaria nº 983/2020, na formação e na carreira docente, bem como as mobilizações para a revogação dessa portaria. Como contribuições futuras, o estudo aponta a necessidade de diretrizes participativas que integrem ensino, pesquisa e extensão, além de investimentos na formação docente e na infraestrutura das instituições, visando à consolidação de uma educação profissional de excelência.Downloads
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