Educación profesional y tecnológica y la carrera EBTT
escenario de desafíos, luchas y perspectivas
DOI:
https://doi.org/10.47236/2594-7036.2026.v10.2043Palabras clave:
Educación profesional, Formación, Institutos Federales, ReformasResumen
Este artículo analiza la educación profesional y tecnológica en Brasil desde una perspectiva histórica y jurídica, con énfasis en la Ley n.º 11.892/2008, que instituye la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica y en la reglamentación de la carrera de la Enseñanza Básica, Técnica y Tecnológica (EBTT). El estudio adopta un enfoque cualitativo, con análisis documental de legislaciones, ordenanzas y documentos institucionales, además de una revisión bibliográfica fundamentada en autores que discuten la educación profesional y las reformas educativas en Brasil. Los resultados destacan los impactos de las reformas normativas, como la Ordenanza n.º 983/2020, en la formación y en la carrera docente, así como las movilizaciones para la revocación de dicha ordenanza. Como proyecciones futuras, el estudio señala la necesidad de directrices participativas que integren enseñanza, investigación y extensión, además de inversiones en la formación docente y en la infraestructura de las instituciones, con miras a la consolidación de una educación profesional de excelencia.Descargas
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